Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Hector Arenas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de INTEGRACIÓN.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población.

  2. Presentación oral sobre la importancia de la participación de instituciones y sociedad en la prevención de desastres.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema integrador: "Integración en la prevención de desastres".

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se pueden integrar las instituciones, organismos y la sociedad en la prevención de desastres? ¿Qué estrategias podrían implementarse para consolidar una cultura de prevención de desastres en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos colaborativos de 4-5 estudiantes.

  • Investigación guiada: los estudiantes deben investigar sobre los riesgos de desastre existentes en su localidad, las causas y consecuencias de los mismos, y la vulnerabilidad de la población.

  • Apoyo a los grupos mediante materiales y recursos proporcionados por el docente.

  • Fomento del trabajo en equipo, la participación activa y el intercambio de ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de l