Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Explicar la importancia de verificar la veracidad de la información y reconocer las diferentes fuentes de las noticias. Fomentar la reflexión sobre la importancia de estar informados y cómo afecta a la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que los estudiantes conocen. Discutir en qué consiste una noticia y las características que deben tener para ser consideradas como tal.


• Evaluación formativa: Observación del grado de participación y comprensión de los estudiantes durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación de medios de comunicación: Los estudiantes investigarán diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y sitios web de noticias. Deberán identificar al menos tres fuentes de noticias en cada medio y anotarlas en una lista.


• Actividad: En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de tener diferentes fuentes de noticias para obtener una visión más completa de los acontecimientos.


• Evaluación formativa: Revisión de las listas de fuentes de noticia