Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Manejo de las emociones, conductas disruptivas y violencia verbal y física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación de la gestión emocional: Los alumnos deberán responder una serie de preguntas relacionadas con su capacidad para manejar sus emociones, conductas disruptivas y violencia verbal y física.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de la construcción de sólidos de revolución: Se evaluará la capacidad de los alumnos para aplicar los conceptos aprendidos en la construcción de sólidos de revolución.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción del problema interdisciplinario: Manejo de las emociones, conductas disruptivas y violencia verbal y física.


• Motivación: Ver un vídeo sobre la importancia del manejo de las emociones y la resolución pacífica de conflictos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas y cuerpos y su construcción.


• Actividad práctica: Construir figuras planas utilizando papel y tijeras.


• Reforzamiento de la importancia de controlar las emociones y evitar la violencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del manejo de las emociones en la resolución de conflictos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre los sólidos de revolución.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del te