Introducción al tema
Daniel G.R.
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Historia de la ciudad
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo:
- Comprender la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia de su ciudad para comprender el presente.
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con la historia de la ciudad.
- Lectura de un texto histórico: Leer en voz alta un texto corto sobre un suceso histórico relevante de la ciudad.
- Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo narrando el suceso histórico leído.
Sesión 2: Estilos narrativos
Objetivo:
- Identificar y utilizar diferentes estilos narrativos.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de estilos narrativos: Explicar brevemente los diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, etc.) y cómo se utilizan en la narración de sucesos.
- Actividad de reconocimiento: Mostrar a los alumnos ejemplos de narraciones escritas en diferentes estilos y pedirles que identifiquen el estilo utilizado.
- Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un suceso de la historia de la ciudad y lo narren utilizando un estilo narrativo específico.
Sesión 3: Recursos narrativos
Objetivo:
- Utilizar recursos narrativos para enriquecer la narración de sucesos.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos sobre los dif