Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Fecha y hora: ____________

Duración: 45 minutos

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Segundo de Primaria

Objetivo PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de las letras c, s y z.

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres en nuestra lengua materna.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de palabras que contengan las letras c, s y z. Pedir a los alumnos que las identifiquen y las escriban en su cuaderno.


• Actividad 2: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos formen palabras en grupo utilizando las letras c, s y z. Cada grupo debe presentar sus palabras al final de la actividad.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las letras c, s y z y cómo pueden aplicarlo en su escritura diaria.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características de las letras b, v, h y g.

• Presentación del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y explicar que ahora se aprenderá sobre las letras b, v, h y g.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de palabras que contengan las letras b, v, h y g. Pedir a los alumnos que las identifiquen y las escriban en su cuaderno.


• Actividad 2: Realizar una actividad de ordenamiento de letras, donde los alumnos deben organizar las letras b, v, h y g para formar palabras correctamente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las letras b, v, h y g y cómo pueden aplicarlo en su escritura diaria.

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