El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se integra la propuesta de actividades para el cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de ciclo biogeoquímico y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ciclo biogeoquímico (carbono o nitrógeno) para que investiguen cómo ha sido alterado por las prácticas de consumo.


• Actividad 3: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en conjunto sobre los efectos asociados al calentamiento global.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar un debate o mesa redonda sobre las posibles soluciones para reducir la alteración de los ciclos biogeoquímicos y mitigar el calentamiento global.


• Actividad 2: Los alumnos proponen actividades para el cuidado del medio ambiente en sus comunidades.


• Actividad 3: Cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una discusión en conjunto sobre la importancia de estas actividades.

Sesión 3:

• Recapitulación: R