Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Escasa inclusión en el contexto aula.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una característica que los hace diferentes y única.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.
   
   
   • Presentar el problema de escasa inclusión en el contexto aula y su relación con las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Mostrar ejemplos de situaciones de exclusión y promover el análisis de sus causas.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de identificar una actividad o proyecto que puedan realizar como servicio a la comunidad para fomentar la inclusión en el aula.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilar las propuestas de cada grupo y acordar una actividad o proyecto a realizar como servicio a la comunidad en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad o proyecto acordado en la sesión anterior.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente en la realización de la actividad o proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar la actividad o proyect