Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de 1º de Secundaria:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben elaborar un cuadro comparativo a partir de dos narraciones escritas que hablen del sentido y la pertenencia de dos comunidades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y lingüística en diferentes comunidades.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas experiencias personales relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo: Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar dos narraciones escritas que hablen del sentido y la pertenencia de dos comunidades diferentes.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán con el grupo las narraciones escritas que encontraron.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de cuad