Explorando las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas

Plan de clase

Título: Explorando las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas

Nivel educativo: Secundaria 1°

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de rezago en los procesos de desarrollo de operaciones básicas, detectado en el examen diagnóstico MEJOREDU aplicado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el propósito de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas básicas y preguntar a los estudiantes si conocen las relaciones inversas entre ellas.


• Mostrar una situación problemática que requiera el uso de operaciones matemáticas para resolverla.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionarles materiales como tarjetas con diferentes operaciones y símbolos de agrupación.


• Pedirles que investiguen y discutan en sus grupos sobre la jerarquía de operaciones y las relaciones inversas entre ellas.


• Solicitar que cada grupo presente sus hallazgos al resto de la clase y fomentar el debate y la reflexión en torno a las respuestas.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales aprendidos sobre la jerarquía de operaciones y las relaciones inversas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistan en resolver problemas que requieran