Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

IRVING ORION JASSO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema de la clase: Vida saludable y su importancia en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover una vida saludable y los medios de comunicación que se pueden utilizar.

  • Realización de una actividad de sensibilización sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la vida de los adolescentes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los distintos formatos artísticos que se utilizarán: fotografía, historieta, secuencia corporal y secuencia sonora.

  • Explicación de cómo se pueden utilizar estos formatos para construir mensajes a favor de una vida saludable.

  • Ejemplo de cada formato y discusión en grupo sobre su contenido y mensaje.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de los avances de los alumnos en la construcción de sus mensajes artísticos.

  • Retroalimentación grupal sobre los mensajes construidos.

  • En grupos, discusión sobre cómo se pueden difundir estos mensajes por distintos medios de comunicación (redes sociales, periódicos locales, radio comunitaria, etc.).

  • Asignación de tareas para la