Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA):

• Usar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones y decimales.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proponer a los alumnos un problema o pregunta generadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué es más grande, 1/2 o 0.5?".


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar materiales como papel, lápiz y calculadoras para que los alumnos realicen cálculos y experimenten con diferentes fracciones y decimales.


• Recorrer los grupos e impulsar el pensamiento crítico, planteando preguntas que los hagan reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno exponga las estrategias que encontraron y los resultados obtenidos.


• Destacar la importancia de utilizar diferentes estrategias y de comprender la relación entre fracciones y decimales en situaciones cotidianas.


• Plantear un desafío o pregunta para la próxima sesión, relacionada con la aplicación de fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar el desafío o pregunta plantead