Introducción al tema de multiplicación y división

José Ramiro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

    • Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver situaciones en las que necesitamos dividir?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática vinculada a la división de números decimales entre números naturales (por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre cierto número de personas).

    • Los alumnos deberán discutir y proponer diferentes formas de resolver la situación problemática utilizando la multiplicación como operación inversa.

    • Cada grupo compartirá su solución y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.

    • Plantear el desafío para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se utilicen las operaciones de multiplicación y división en contextos sociales.




Sesión 2: Investigación de métodos de multiplicación y división en contextos sociales


Objetivo: Los alumnos indagarán los métodos para multiplicar y dividir en contextos sociales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Comentar brevemente las respuestas al desafío planteado en la sesión anterior.

    • Plante