Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Bajo aprovechamiento en español, comprensión lectora y análisis.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre los riesgos de desastre y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y aquellos generados por las actividades humanas.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un estudio de caso de un desastre natural o generado por actividades humanas en un lugar específico.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el caso presentado.


• Cada grupo deberá analizar y discutir las causas, consecuencias y la vulnerabilidad de la población afectada.


• Los estudiantes deberán buscar información en diferentes fuentes, incluyendo textos en español, para mejorar su comprensión lectora.

Fase de Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.


• Realizar una reflexión final sobre las causas y consecuencias de los desastres naturales y generados por actividades humanas.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo estudio de caso relacionado con los riesgos de desastre.


• Proporc