Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Energía y sus distintas fuentes


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos


• Plantear el problema: Los alumnos no conocen las implicaciones ambientales, sociales y económicas del uso de las diferentes fuentes de energía


• Explicar el enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género que se llevará a cabo durante la clase

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (petróleo, carbón, energía solar, energía eólica, etc.)


• Cada grupo deberá investigar y presentar las siguientes características de la fuente de energía asignada: origen, forma de obtención, usos en los procesos técnicos, implicaciones ambientales, sociales y económicas


• Los grupos deberán buscar alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de la fuente de energía asignada


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintas fuentes de energía y su uso en procesos técnicos (por ejemplo, construcción de maquetas de paneles solares o molinos de viento)


• Fomentar la participación igualitaria entre chicas y chicos en todas las actividades y promover la reflexión sobre la igualdad de género en el ámbito de la tecnología y la energía

Fase 3: Cierre

• Realizar una puesta