Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Alexandra Guadalupe Lamas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo de los alumnos.

  2. Presentar el tema del día a través de una charla corta, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas donde se requiere coordinación y equilibrio.

  3. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre las diversas actividades que pueden realizar para mejorar sus habilidades motrices.

  4. Mostrar imágenes o videos de diferentes espacios en los que se pueden llevar a cabo actividades físicas.


Recursos:



  • Material audiovisual (imágenes o videos)

  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores

  • Espacio amplio para realizar actividades físicas


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades motrices a través de juegos tradicionales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación del tema anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales que requieran coordinación y equilibrio.

  3. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego para practicar.

  4. Permitir que los alumnos practiquen y jueguen en sus equipos, fomentando la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

  5. Realizar una reflexión grupal al final de la sesión sobre las habilidades motrices desarrolladas durante los juegos.


Recursos:



  • Juegos tradicionales

  • Espacio amplio para realizar actividades físicas

  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la participación en representaciones individuales o colectivas par