Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán escribir en un papel una situación de injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado, relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático sobre injusticia y discriminación en el ámbito de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, debatirlo en su grupo y buscar posibles soluciones desde la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de los casos analizados y las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los estudiantes deberán leer un artículo o texto relacionado con el tema de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la persp