Procesos técnicos.

Luis Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en secundaria 2º: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los objetos y productos que utilizan a diario y cómo piensan que son producidos.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los sistemas técnicos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar los sistemas técnicos a los que están familiarizados.


Fase de desarrollo:



  • Introducir el concepto de sistemas técnicos y explicar las características de los sistemas artesanales, industriales y automatizados.

  • Mostrar ejemplos de cada uno de estos sistemas técnicos y analizar cómo se relacionan con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de sistemas técnicos en diferentes ámbitos (agricultura, medicina, transporte, etc.).


Fase de cierre:



  • Realizar una discusión en plenaria para compartir los resultados de la actividad y reforzar los conceptos aprendidos.

  • Asignar una tarea de reflexión escrita donde los alumnos relacionen un sistema técnico con alguno de los aspectos mencionados (ciencia, sociedad, cultura, economía o naturaleza).


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisar la ta