Explorando los textos de la comunidad

Sara Elena Díaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diversos textos presentes en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y llamado de asistencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de la comunidad donde se pueden encontrar textos (supermercado, parque, biblioteca, tiendas, etc.).

    • Mostrar imágenes de algunos de estos lugares y preguntar a los alumnos si reconocen algún texto en ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una salida alrededor de la escuela o a un lugar cercano para explorar los diferentes textos presentes en la comunidad.

    • Los alumnos deberán observar y registrar los textos que encuentren en una hoja o libreta.

    • Al regresar al aula, cada alumno compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los diferentes textos encontrados en la comunidad.

    • Hacer preguntas a los alumnos para que piensen en la utilidad y función de estos textos.




Sesión 2: Explorando textos conocidos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente ideas y descubrimientos del entorno utilizando textos conocidos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y los textos encontrados en la comunidad.

    • Mostrar diferentes textos conocidos por los alumnos, como cuentos infantiles, canciones, rimas, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un texto conocido y representarlo gráficamente utilizando diferentes recursos (colores, dibujos, recortes, etc.).

    • Los grupos presen