Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas interdisciplinares: Hábitos de vida saludable, rezago educativo, artes y convivencia sin violencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de formación de mezclas y sus propiedades.


• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos una serie de materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, y permitirles que los manipulen y observen sus características.


• Planteamiento del problema: ¿Qué materiales se disuelven en agua y cuáles no?


• Formulación de hipótesis: Los alumnos deberán pensar y expresar sus ideas sobre qué materiales serán solubles en agua y cuáles no.

Sesión 2:

• Experimentación: Los alumnos realizarán un experimento con cada material, disolviéndolo en agua y observando los resultados.


• Registro de observaciones: Cada alumno deberá tomar nota de sus observaciones y conclusiones al respecto.

Sesión 3:

• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase, debatiendo sobre las propiedades de los materiales y su solubilidad en agua.


• Relación con hábitos de vida saludable: Se hará hincapié en la importancia de consumir alimentos saludables y reconocer cuáles son solubles en agua.

Sesión 4:

• Actividad artística: Los alumnos realizarán una representación artística (dibujo, pintura, modelo, etc.) de la clasificación de los material