Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

ANA BELEN MORENO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia.

  • Explicar el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Mostrar un video informativo sobre el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de este derecho.

  • Formar equipos de trabajo para desarrollar el problema planteado.


Sesión 2 (Investigación del problema):



  • Los equipos de trabajo deberán investigar sobre las problemáticas relacionadas con la falta de acceso a un ambiente sano y agua potable en su comunidad.

  • Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Recopilar la información en un documento para su posterior análisis.


Sesión 3 (Análisis y soluciones):



  • Cada equipo presentará los resultados de su investigación.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas.

  • Promover la discusión y el debate sobre las posibles soluciones.

  • Fomentar el trabajo colectivo, crítico y justo para encontrar soluciones locales.