Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Isaias Colin
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita objetos reales o ficticios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de asociación: se mostrarán imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán decir su nombre y característica principal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento o texto en el que se describan objetos.

    • Realización de una lluvia de ideas: los alumnos mencionarán objetos que conozcan y los describirán oralmente y por escrito.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de describir objetos para comunicarnos correctamente.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar en casa un objeto y escribir una breve descripción del mismo.




Sesión 2:
Tema: Descripción de personas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita personas reales o ficticias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo tema: descripción de personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento o texto en el que se describan personas.

    • Realización de una actividad de observación: se mostrarán imágenes de personas y los alumnos describirán sus características físicas y personales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de describir personas de manera respetuosa y sin prejuicios.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán describir a un compañero de