Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes instructivos de juegos y actividades escolares.


2. Preguntar a los alumnos si saben qué son los instructivos y para qué se utilizan.


3. Explicar brevemente la importancia de los instructivos y cómo nos ayudan a seguir una serie de pasos para realizar una actividad o juego.

Desarrollo:

1. Mostrar a los alumnos un instructivo de juego sencillo y leerlo en voz alta.


2. Resaltar los verbos en infinitivo o en imperativo que se encuentren en el instructivo.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen los términos secuenciales utilizados en el instructivo.


4. Realizar una actividad en grupo donde los alumnos tengan que redactar instrucciones para un juego o actividad escolar utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


5. Cada grupo presentará sus instrucciones y el resto de la clase deberá seguirlas para realizar el juego o actividad.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en los instructivos.


2. Pedir a los alumnos que investiguen en casa otros instructivos y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):