Figuras geométricas y sus características
Eric Lopez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Dificultad en comprender la relación entre multiplicación y división en situaciones reales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de figuras geométricas y sus características.
- Realizar una actividad de lectura de un texto informativo sobre el círculo y sus elementos (diámetro, radio, circunferencia).
- Realizar preguntas a los alumnos para activar su pensamiento crítico y promover la discusión en torno al tema.
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica de construcción de círculos utilizando instrumentos geométricos (compás, regla).
- Los alumnos deberán construir círculos a partir de diferentes datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos).
- Fomentar la colaboración entre los alumnos para resolver los retos planteados.
Sesión 3:
- Profundizar en la diferencia entre circunferencia y círculo.
- Realizar una actividad de clasificación de figuras geométricas, donde los alumnos deberán identificar si se trata de una circunferencia o un círculo.
- Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y argumentación de sus respuestas.
Sesión 4:
- Realizar una actividad interdisciplinar relacionada con el problema de comprensión entre multiplicación y división en situaciones reales.
- Plantear situaciones problemáticas donde los a