Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Rox Arevir
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: TEA


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Duración: 45 minutos


Tema: Presentación e introducción al tema



  • Presentación del docente y los alumnos.

  • Dinámica de integración grupal.

  • Conversación sobre la importancia de la actividad física para la salud.

  • Explicación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Ejemplos de diferentes tipos de movimientos (saltar, correr, gatear, balancearse).

  • Lluvia de ideas sobre diferentes espacios donde se puede realizar actividad física.

  • Actividad práctica: Realizar diferentes movimientos en el aula.


Sesión 2
Duración: 45 minutos


Tema: Movimientos individuales



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre movimientos individuales y su importancia.

  • Actividad práctica: Realizar una serie de movimientos individuales (saltar, correr, girar) en el aula.

  • Observación y corrección de posturas y técnicas.

  • Reflexión sobre la importancia del control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar movimientos individuales.


Sesión 3
Duración: 45 minutos


Tema: Movimientos en parejas



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre movimientos en parejas y su importancia.

  • Actividad práctica: Realizar movimientos en parejas (juegos de manos, saltos coordinados) en el aula.

  • Observación y corrección de coordinación y sincronización.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar e