El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Erika Gregorio
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que enfrenta su comunidad.

  • Discutir en grupo los diferentes problemas y seleccionar uno en específico para trabajar durante el proyecto.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducir vocabulario relacionado con el tema, como palabras y frases para expresar necesidades y problemas.

  • Realizar actividades de práctica oral en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos practiquen utilizando el vocabulario aprendido.

  • Presentar ejemplos de escritos argumentativos sobre acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de un escrito argumentativo sobre acciones colectivas para abordar el problema seleccionado.


Sesión 2:



  • Revisar y corregir los escritos argumentativos elaborados por los alumnos.

  • Realizar actividades de práctica escrita, donde los alumnos redacten sus propuestas de acciones colectivas en inglés.

  • Organizar una actividad de intercambio de ideas, donde los alumnos compartan sus propuestas y reciban retroalimentación de sus compañeros.

  • Establecer un plan de acción para llevar a cabo las acciones colectivas propuestas.


Fase 3: Cierre



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar el