Reconociendo nuestras habilidades motrices
Galo Merlo
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo nuestras habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán sus habilidades y destrezas motrices a través de actividades lúdicas.
Actividad 1: Juego de reconocimiento corporal
- Los alumnos formarán parejas y se observarán mutuamente.
- Cada pareja deberá resaltar las habilidades y destrezas motrices que reconozcan en su compañero.
- Posteriormente, cada alumno compartirá con el grupo las habilidades y destrezas que le fueron señaladas.
Actividad 2: Circuito de habilidades
- Se colocarán diferentes estaciones con actividades que pongan a prueba las habilidades motrices de los alumnos (saltar a la cuerda, lanzar una pelota, hacer equilibrio, etc.).
- Los alumnos pasarán por cada estación y deberán reconocer si se sienten seguros y confiados al realizar la actividad o si consideran que pueden mejorar.
Actividad 3: Reflexión grupal
- En grupo, los alumnos realizarán una reflexión sobre las actividades realizadas.
- Cada alumno compartirá qué habilidades y destrezas motrices identificó en sí mismo y en sus compañeros.
- Se fomentará la valoración positiva de las habilidades propias y de los demás, así como la identificación de posibles mejoras.
Sesión 2: Explorando nuestras habilidades intelectuales
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán sus habilidades intelectuales a través de actividades de pensamiento crítico.
Actividad 1: Juego de adivinanzas
- Se presentarán adivinanzas a los alumnos y se les dará un tiempo para resolverlas individualmente.
- Posteriormente, en grupo, compartirán cómo se sintieron al resolver las adivinanzas y qué estrategias utilizaron.
Actividad 2: Debate sobre temas de interés
- Se formarán grup