Construcción del proyecto de vida.

José Antonio Román
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Secundaria 2º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo de aprendizaje (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del proyecto de vida


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal y comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y qué elementos debe incluir.

  • Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se incorporará en la clase.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en un papel sus metas actuales y los logros que han alcanzado hasta el momento.

  • Formar grupos pequeños y fomentar la discusión sobre los logros y las metas planteadas.

  • Cada grupo deberá seleccionar un logro y analizar las situaciones afrontadas para alcanzarlo.

  • Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común de los diferentes logros y situaciones afrontadas.

  • Explicación sobre la importancia de replantear metas a partir del análisis de logros y experiencias.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar sobre un personaje inspirador que haya replanteado sus metas y alcanzado el éxito.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada: Los estudiantes compartirán la información que encontraron sobre su personaje inspirador.

  • Reflexión en