Introducción al tema

Ross Slim
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan algo que les gusta hacer y algo que les gusta de otra persona.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de cultura de paz y explicarles que se trata de un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que promueven la convivencia pacífica y la inclusión de todas las personas.

  3. Realizar una dinámica donde los alumnos identifiquen situaciones de desacuerdo y las analicen desde la perspectiva de la cultura de paz.

  4. Proporcionar ejemplos de situaciones donde las personas pueden tener desacuerdos y guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo podrían resolverlos de manera pacífica y respetuosa.


Sesión 2: Trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo como una herramienta para resolver problemas y promover la inclusión.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos el concepto de trabajo en equipo y la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea para resolver en equipo, como armar un rompecabezas o construir una torre con bloques.

  3. Observar el trabajo de los grupos y brindar retroalimentación sobre cómo están trabajando en equipo, destacando la importancia de escucharse y respetarse mutuamente.

  4. Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan sus experiencias trabajando en equipo y cómo se sintieron al escuchar y ser escuchados por los de