Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a abordar: "Hoy vamos a trabajar con un tema muy importante, que es la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en matemáticas. Pero antes de empezar, quiero que reflexionemos sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en nuestra vida y cómo puede afectar nuestra toma de decisiones".


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles consecuencias de desconocer el tema de salud sexual y reproductiva.


• Introducir el objetivo de la clase: "Nuestro objetivo de hoy es aprender a usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar nuestras decisiones basadas en estas medidas".

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos sencillos.


• Presentar diferentes conjuntos de datos y guiar a los alumnos para calcular la moda, la media aritmética, la mediana y el rango de cada conjunto.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, resolviendo dudas y brindando retroalimentación constante.

Fase de cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, donde los alumnos deberán utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones fundamentadas.


• Pedir a los alumnos que expresen cómo creen que el conocimiento de las