Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Ejemplos de proyectos comunitarios que han transformado espacios públicos.


• Actividad de reflexión y discusión sobre los espacios de la comunidad que podrían ser intervenidos y mejorados.


• Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios exitosos en otras ciudades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos comunitarios investigados por los alumnos.


• Trabajo en grupos para seleccionar un espacio público de la comunidad que se pueda intervenir y transformar.


• Actividad de lluvia de ideas para generar propuestas creativas y originales para transformar el espacio seleccionado.


• Tarea: Elaborar un boceto o maqueta de la propuesta de intervención artística.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los bocetos o maquetas de las propuestas de intervención artística.


• Votación en grupo para seleccionar la propuesta final que se llevará a cabo.


• Asignación de roles y responsabilidades dentro del grupo para la ejecución del proyecto.


• Tarea: Investigar sobre juguetes típicos de la comunidad.

Sesión 4 (45 mi