Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Enfoque en el problema de no saber ver la hora en el reloj.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la serie numérica.

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


• Mostrar diferentes objetos del entorno (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta, iniciando con la serie numérica del 1 al 10.


• Realizar ejercicios de conteo en grupo, donde los alumnos deben decir en voz alta la serie numérica en orden, ampliando progresivamente el rango de conteo hasta llegar al 20.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en el contexto de la hora.

• Introducir el problema de no saber ver la hora en el reloj.


• Mostrar a los alumnos diferentes relojes y explicarles cómo se leen las horas.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben identificar la hora en relojes analógicos y digitales.


• Trabajar en grupos pequeños, donde cada grupo tiene un reloj y deben organizar actividades relacionadas con la hora, como "la hora del recreo" o "la hora del almuerzo".

Sesión 3: Reflexión y consolidación de los saberes numéricos.

• Realizar una actividad de reflexión grupa, donde los alumnos compartan sus experiencias al aprender a contar y entender la hora.


• Pedir a los alumnos que construyan un re