Reconocimiento de la importancia de las sumas y restas

Fabi Orosco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de la importancia de las sumas y restas


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen la importancia de las sumas y restas en su vida diaria y en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las sumas y restas.

  2. Presentar diferentes problemas que involucren sumas y restas, y discutir en grupo cómo se resolverían.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen material concreto para representar y resolver sumas y restas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las sumas y restas en la resolución de problemas.


Sesión 2: Construcción de la noción de suma


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenden el concepto de suma y su relación con la adición de cantidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior acerca de la importancia de las sumas.

  2. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere sumar cantidades.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  4. Compartir las soluciones en grupo y buscar patrones y regularidades en las sumas realizadas.


Sesión 3: Construcción de la noción de resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenden el concepto de resta y su relación con la sustracción de cantidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior acerca de la suma.

  2. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere restar cantidades.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando material concreto y representaciones gráfic