La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: RAZONAMIENTO LÓGICO.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema y activación de conocimientos previos sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona el sistema de castas del periodo colonial con el racismo mexicano actual?


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en internet y libros de texto sobre las leyes de castas y su impacto en la sociedad colonial.


• Registro de información en cuadernos de trabajo.

Sesión 2:

• Socialización de la información investigada por los equipos.


• Discusión en plenaria sobre las implicaciones sociales, culturales, políticas y económicas de las leyes de castas.


• Análisis de casos de discriminación racial en el México colonial y su relación con el racismo contemporáneo.


• Reflexión grupal sobre las formas en las que el racismo persiste en la sociedad actual.


• Registro de reflexiones en cuadernos de trabajo.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios relacionados con el tema, como poemas, cuentos o testimonios históricos.


• Análisis de los textos en pequeños grupos: identificación de elementos que reflejen el racismo y la