Introducción a los saberes numéricos y el uso de monedas

Ema Irene Romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y el uso de monedas (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

  • Explicación de la importancia de aprender a contar objetos y elementos del entorno.

  • Introducción del problema a través de una historia que involucre la necesidad de usar monedas para comprar en una tienda.


Sesión 2: Exploración de objetos y elementos del entorno (15 minutos)



  • Salida al patio o aula de clase para que los alumnos observen y recojan objetos y elementos.

  • Los alumnos deberán contar los objetos y elementos que recojan utilizando su lengua materna.

  • Registro de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Uso de monedas en el entorno (15 minutos)



  • Presentación de diferentes monedas y su valor.

  • Simulación de una tienda en el aula, donde los alumnos podrán utilizar las monedas para comprar productos.

  • Los alumnos deberán contar el valor de las monedas y realizar compras utilizando el conteo.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas con monedas (20 minutos)



  • Planteamiento de situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar monedas para resolverlas.

  • Estas situaciones pueden incluir compra de productos, cambio, suma y resta de valores, entre otros.

  • Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando su lengua materna y los saberes numéricos adquiridos.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Aplicación de evaluación formativa mediante una actividad individual donde los alumnos deben realizar compras en una tienda utilizando monedas y realizar el conteo correspondiente.

  • Retroalimentación y reflexión sobre