Consumo de alimentos y bebidas saludables en Preescolar 2º

EDNA SUEÑOS
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas saludables en Preescolar 2º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen diariamente.

  • Clasificación de los alimentos en saludables y no saludables.

  • Actividad práctica: los alumnos traerán un alimento o bebida de casa y en grupos pequeños analizarán si es saludable o no, justificando su decisión.


Sesión 2:



  • Repaso de la clasificación de alimentos saludables y no saludables.

  • Presentación de imágenes y descripciones de alimentos saludables y no saludables.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una cartelera con imágenes de alimentos saludables y no saludables, señalando las características de cada uno.


Sesión 3:



  • Conversación sobre los efectos que tienen los alimentos y bebidas no saludables en el cuerpo.

  • Discusión sobre las enfermedades que pueden ser causadas por el consumo excesivo de alimentos chatarra.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos representando cómo se sienten cuando consumen alimentos saludables vs. alimentos no saludables.


Sesión 4:



  • Investigación sobre los alimentos y bebidas tradicionales de la región y sus beneficios para la salud.

  • Presentac