Introducción y contextualización del tema

Margarita Tellez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización del tema
Objetivo: Los alumnos comprenderán el contexto histórico de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX. ¿Alguien sabe qué es un movimiento social? ¿Han escuchado hablar de la Independencia y la Revolución Mexicana?"



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación interactiva (PowerPoint) sobre los movimientos sociales en México.

    • Actividad 2: Debates en grupos pequeños sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

    • Actividad 3: Análisis de casos de injusticias que se mencionan en el PDA, como el despojo de tierras comunales y la explotación laboral por compañías extranjeras.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las conclusiones de los debates y el análisis de casos.

    • Asignación de tarea: Investigar más sobre la Independencia y la Revolución Mexicana y escribir un ensayo corto.




Sesión 2: Profundización en las causas de la Revolución Mexicana
Objetivo: Los alumnos identificarán las causas sociales, económicas y políticas que dieron origen a la Revolución Mexicana.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Repaso de la clase anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de un esquema sobre las causas de la Revolución Mexicana.

    • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar las causas sociales, económicas y políticas mencionada