Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Claudia Córdova
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Identificando los peligros y amenazas en nuestro entorno



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden causar desastres.

  • Presentación de imágenes y videos de desastres naturales en diferentes partes del mundo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y la participación en la comunidad.

  • Asignación de tarea para investigar sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: Investigando desastres pasados



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Uso de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales para investigar desastres ocurridos en la entidad y el país.

  • Elaboración de un listado de los desastres encontrados y sus consecuencias.

  • Preparación de preguntas para las entrevistas genera