Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Distintas formas de ser adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles que existen en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de preguntas sobre la diversidad de grupos y relaciones sociales que pueden observar en su entorno. Los alumnos trabajarán en equipo para responder a las preguntas y analizarán las distintas formas de ser adolescente presentes en su comunidad.

Cierre: Cada grupo expondrá sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase. Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de ser adolescente.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del tema de la clase anterior y los objetivos a cumplir. Presentación de un caso relacionado con la discriminación y el respeto a la diversidad de identidades juveniles.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles el caso para analizarlo en detalle. Cada grupo deberá identificar los problemas que se presentan en el caso y proponer soluciones desde una perspectiva de inclusión y respeto a los derechos humanos.

Cierre: Cada grupo expondr