Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5
Objetivo: El alumno dice en orden los números del 1 al 5.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, una manzana, un perro, una casa, etc.).
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué número corresponde a cada imagen y anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Comentar que esos números son conocidos como "números cardinales" y que representan la cantidad de objetos en una colección.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Repartir a cada alumno una hoja con las imágenes de los números del 1 al 5.
  
  
  • Pedirles que recorten las imágenes y las peguen al lado del número correspondiente.
  
  
  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus respuestas y se ayudarán mutuamente a identificar el número correcto para cada imagen.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a decir en voz alta los números del 1 al 5 en orden.
  
  
  • Realizar una lista en el pizarrón con los números correctos y compararla con la lista inicial.
  
  
  • Comentar la importancia de conocer los números para resolver situaciones cotidianas.
  
  
  
  

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: El alumno dice en orden los números del 1 al 10.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una revisión rápida de los números del 1 al 5 mediante una actividad de asociación (ejemplo: "une cada número con la cantidad correspondiente de objetos").
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes