Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

barbara rebolledo
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de hábitos de estudio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Investigando los impactos humanos en la naturaleza



  • Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes actividades humanas (deforestación, contaminación del agua, emisión de gases, etc.) y discutir en grupos pequeños sobre sus posibles impactos en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos y elaborar una lista colectiva de los impactos identificados.


Sesión 2:
Título: Conociendo prácticas de pueblos y culturas para cuidar la naturaleza



  • Inicio: Recordar los impactos identificados en la sesión anterior y su relación con la salud. Introducir la idea de que diferentes pueblos y culturas tienen prácticas para cuidar la naturaleza y promover una relación armónica.

  • Desarrollo: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre una práctica de un pueblo o cultura que tenga como objetivo cuidar la naturaleza. Cada grupo deberá buscar información, realizar un resumen y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Cierre: Presentaciones de los grupos y reflexión sobre las prácticas identificadas y su relevancia en la actualidad