Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Aprendizaje situado

Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras compuestas y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su perímetro y área.


• Introducción de conceptos: Explicar a los alumnos los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos sencillos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles figuras compuestas. Pedirles que calculen el perímetro y área de cada figura utilizando unidades convencionales. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y conclusiones. Destacar la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de perímetro y área.


• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos en el aula y preguntarles si pueden calcular su perímetro y área. Promover la observación y la discusión de los diferentes objetos.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos ejercicios para calcular el períme