Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Realiza una práctica artística visual para representar lugares emblemáticos de su comunidad".

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la interpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Lista de cotejo de la práctica artística visual.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué significado tienen para ellos.


• Actividad de reflexión: Cuestionar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en las expresiones artísticas.


• Actividad de análisis: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y pedir a los alumnos que las interpreten y describan su significado.


• Debate grupal: Fomentar la discusión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión fin