Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

RAFAEL SALMERON
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de esta planeación se atenderá al problema "Este proyecto se propone para que los estudiantes identifiquen los temas relacionados con el PDA".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia del tema en el contexto histórico.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la Revolución Industrial en Inglaterra y el sistema capitalista.


Desarrollo: Investigación individual y grupal (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas guía relacionadas con las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Los estudiantes deberán investigar en diferentes fuentes (libros de texto, internet, etc.) para responder a las preguntas guía.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


Cierre: Puesta en común y síntesis (10 minutos)



  • Cada grupo presentará las conclusiones a las que llegaron en su investigación.

  • El docente guiará la discusión y realizará una síntesis de los principales puntos abordados.

  • Relacionar lo aprendido con el objetivo de la clase y destacar la importancia de la confluencia de causas para el surgimien