La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de valores en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.

  
  



• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un mapa de la ciudad actual y pedirles que identifiquen los elementos que pueden estar relacionados con las culturas indígenas.

  
  



• Presentación del problema: Plantear el problema de la falta de valores en el aula y su relación con las culturas indígenas.

  
  



• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará sus hallazgos e identificará los elementos de las culturas indígenas en la actualidad.

  
  



• Análisis de los elementos culturales: En grupo, los alumnos discutirán la importancia de estos elementos en la cohesión política del país.

  
  



• Reflexión sobre la falta de valores: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la falta de valores en el aula y su relación con las culturas indígenas.

  
  



• Tarea: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas en el aula.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura