Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos muestran una actitud negativa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Se evaluará la capacidad del alumno para argumentar a favor del derecho a pertenecer a un grupo social o cultural, y para exigir el respeto a las identidades juveniles. Se tomará en cuenta la estructura de los argumentos, la coherencia y la pertinencia de las ideas.


2. Observación participante: Se evaluará la actitud del alumno durante las sesiones, observando su participación activa, su respeto hacia los demás y su disposición para debatir y reflexionar sobre los temas tratados.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes de diferentes grupos sociales y culturas. Los alumnos deben comentar qué creen que representa cada imagen y cómo influye en la construcción de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Los alumnos muestran una actitud negativa". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de esta actitud y cómo afecta la convivencia en el aula.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes para trabajar en el desarrollo