Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema: Crear arte a través de textos literarios

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de arte se pueden crear a partir de textos literarios.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que han surgido a partir de textos literarios.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un texto literario.


• Los grupos deberán analizar el texto y decidir qué tipo de arte quieren crear a partir de él.


• Brindar a los estudiantes materiales y recursos necesarios para la creación artística.

Cierre:

• Cada grupo presentará su creación artística y explicará cómo se relaciona con el texto literario.


• Reflexión sobre las diferentes interpretaciones y formas de expresión artística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos, como una improvisación teatral o una actividad de dibujo libre.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individualmente en la creación de una obra de arte basada en un texto literario de su elección.


• Los estudiantes deberán seleccionar un lenguaje artísti