Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3° de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de atención a las instrucciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc. Se les pedirá que identifiquen las características de estos textos y su función.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar un texto instructivo y listar las características que identifiquen.


• Plenaria: Se realizará una puesta en común para compartir las características encontradas por cada pareja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las características de los textos instructivos: Se repasarán las características genéricas de los textos instructivos, haciendo énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de identificación de características en diferentes textos instructivos.


• Plenaria: Al finalizar la actividad, se revisarán las respuestas de manera colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Problema a tratar: Se pla