La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Osmar Duran- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales y orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: La comprensión lectora y producción de textos sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Planteamiento del problema: La comprensión lectora y producción de textos sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
- Motivación: Mostrar imágenes y relatos de la época para despertar el interés de los alumnos.
Exploración del problema (15 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la invasión española y sus impactos.
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles algunas fuentes primarias o secundarias (textos, imágenes, testimonios, etc.) sobre la invasión española.
Análisis de las fuentes y discusión en grupo (15 minutos)
- Cada grupo analizará las fuentes proporcionadas y discutirá sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.
- Los grupos deberán identificar los aspectos sociales, culturales, polí