Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

SAYURI GOPAR
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de los números del 1 al 10 como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, calcular precios, etc.).

    2. Desarrollo: Presentar a los niños una lámina con los números del 1 al 10 y pedirles que los identifiquen y nombren en voz alta. Luego, realizar una actividad de correspondencia numeral-objeto, donde los niños deberán pegar pegatinas con los números correctos en diferentes objetos (por ejemplo, pegar el número 3 en una imagen de tres manzanas).

    3. Cierre: Realizar una ronda de preguntas para reforzar el aprendizaje y repasar los números del 1 al 10.




Sesión 2:



  • Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los números conocidos por los alumnos.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una actividad de conteo con objetos manipulativos (por ejemplo, cuentas, fichas, palitos, etc.) y pedir a los niños que cuenten en forma progresiva hasta llegar al número 10.

    2. Desarrollo: Realizar una serie de juegos y actividades en los que los niños puedan practicar el conteo y ampliar su rango de números. Por ejemplo, jugar a la lotería numérica, realizar una carrera de números, buscar números escondidos en el aula, entre otros.

    3. Cierre: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer los números para resolver problemas cotidianos.




Sesión 3:



  • Objetivo: Utilizar los números en diferentes contextos socioculturales.

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