Introducción al tema y análisis del problema

Stephanie Galván
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diferentes ámbitos para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana. Mostrar ejemplos de decisiones democráticas en diferentes contextos, como la escuela, la comunidad y el país.



  2. Problema a resolver: Presentar a los alumnos el problema identificado: "Los alumnos no siguen reglas y el respeto entre ellos se necesita fortalecer". Pedirles que reflexionen sobre las posibles consecuencias de este problema en la convivencia y en el respeto a los derechos de todos.



  3. Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y analicen las causas del problema identificado. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Planteamiento de preguntas de investigación: Con base en el análisis del problema, guiar a los alumnos para que formulen preguntas de investigación que puedan ayudar a resolver o abordar el problema de falta de respeto y no seguimiento de reglas. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cuáles son los derechos que deben respetarse en la escuela? ¿Por qué es importante seguir las reglas para convivir en armonía? ¿Cómo podemos fortalecer el respeto entre los alumnos?



  5. Tarea para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el concepto de derechos, normas y democracia en diferentes contextos,